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班級經營目標:
- 提升學生的自信心，培養學生欣賞自己、關懷他人，並肯定自己和他人的價值。
- 培養互助合作的精神，建立良好的溝通能力和人際關係。
- 藉由多元化的評量與活動，提高學生的學習興趣，激發學生自我的學習動力。
- 協助學生培養良好的生活習慣與禮儀、建立良善的品德。
- 使學生主動關心周遭環境，關懷自然生態。
經營理念:
- 施行「快樂、好奇、主動、認真」的學習，以達到自動自發且勇於負責的能力。
- 培養讀書風氣，建立班級圖書，鼓勵孩子多閱讀，並體會書中的樂趣。
- 培養孩子從做中學，多觀察、多動手做將會更進步。
- 培養「誠實」、「整潔」、「有禮貌」、「同理心」的好品格。以祈班級的氣氛和諧、進取、誠懇。
- 以身教來帶動孩子，配合言教來實施，少以責罰多以鼓勵，而進學習尊重他人。
- 不要要求孩子樣樣都是最好，但是希望孩子事事都是盡力的，天天都是進步的。
班級常規:
加強日常生活教育，強調「尊重、有禮貌、友善、思考」。並常記住「請」、「謝謝」、「對不起」，努力去實踐。
身教和言教並重，少責罰，和學生多親近。引導學生認識自我；接納自己及對他人有同理心。讓學生慢慢學習約束自我，加強學生的自治能力，學習少數服從多數，多數尊重少數。勇於負責，對於自己的事必須誠實盡責，做個正直的孩子。
獎懲制度:
- 班級以「獎卡」作為獎勵制度。每張獎卡上皆為生活日常中常用的英文單字，並標以國字注音翻譯，使學童在日常生活中能同時多接觸英文與中文。
- 每十張獎卡可換為聯絡簿最末頁的集點一枚，點數可兌換小獎品。
- 孩子缺交作業時，需繳回獎卡兩張，並在學校時間內補完作業。導師將依缺交的作業量多寡，視情況給予更多的時間完成。
- 為培養孩子自理與負責任的態度，孩子需自行處理水壺漏水/餐盒倒翻等的後續處理，導師會在一旁協助與教導如何善後。
- 出口成"髒"或是對同學不禮貌時，孩子需正視自己的錯誤並設法補救，除和當事人道歉外，孩子需實施愛班服務。冷靜自己的情緒，反省自己的出言無狀。
班級環境佈置與規劃:
- 設立「閱讀角」讓學生能有一個班級圖書角閱讀，增加閱讀興趣與邏輯能力。
- 使用英文掛圖海報，增加學童在日常生活中對英文的認識。
- 製作「閱讀遊戲區」，以賓果遊戲和尋寶遊戲的模式製作閱讀遊戲練習單，吸引孩子的閱讀興趣與主動閱讀。
家長配合事項:
1. 學習用品的準備：請各位家長替孩子選擇適當的用品，並隨時檢查工具的可用性和督促孩子帶齊用品。
2. 若孩子的物品內有出現不是孩子的學用品時，請詢問孩子物品來源，亦請告知導師一同協助輔導。人都會犯錯，好品格需從小引導，請家長務必配合。
3.學童的作業和訂正請由學童自己來完成，家長可從旁指導但不可以代勞，也請不要代學童找理由不寫或延寫。每日依時自動完成家庭作業，並按時交作業。
4.上學不遲到守時有序，若需請假，請務必告知導師。
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